在了解了學(xué)習(xí)型班組之后，很多管理者是否已經(jīng)迫不及待地想要打造屬于自己的學(xué)習(xí)型班組？我們?cè)鯓觿?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組呢？我們先了解一下學(xué)習(xí)型班組建設(shè)流程。
在了解了學(xué)習(xí)型班組之后，很多管理者是否已經(jīng)迫不及待地想要打造屬于自己的學(xué)習(xí)型班組？我們?cè)鯓觿?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組呢？我們先了解一下學(xué)習(xí)型班組建設(shè)流程。
1.建立共同愿景和階段目標(biāo)
愿景好似引人不斷前進(jìn)的燈塔，因此愿景的建立對(duì)于創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型班組來(lái)說(shuō)是必不可少的。班組長(zhǎng)可以組織成員進(jìn)行討論，聆聽每位班組成員對(duì)愿景的看法，最后進(jìn)行綜合，確定本班組的愿景目標(biāo)的階段目標(biāo)。
愿景可以激發(fā)員工內(nèi)心對(duì)于工作的認(rèn)同，可以極大地鼓舞全班員工，召喚班組成員產(chǎn)生一種積極向上的熱情，而在階段目標(biāo)的指引下這種熱情將不斷釋放。
2.使員工了解自我價(jià)值，充分展現(xiàn)自我 信息源:中國(guó)電商人才網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志
有什么比“自己做的工作沒(méi)有絲毫價(jià)值”更讓人失落的了。因此班組長(zhǎng)一定要讓員工認(rèn)識(shí)到自己工作價(jià)值的所在，不管處于任何崗位，都讓他們看到自己特殊的價(jià)值。
班組長(zhǎng)可以通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)來(lái)幫助班組成員了解和明確這種價(jià)值，增強(qiáng)員工執(zhí)行任務(wù)的積極性。 信息源:電子商務(wù)招聘網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志
3.建立良好的溝通氛圍和工作環(huán)境
班組是一個(gè)整體，每位班組成員都是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一環(huán)。想要實(shí)現(xiàn)班組的整體目標(biāo)，就必須要協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的力量，共同完成任務(wù)，而此時(shí)溝通就顯得尤為重要了，因此班組長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)各種各樣的手段來(lái)建立一個(gè)良好的溝通氛圍，比如時(shí)常召開會(huì)議，在會(huì)議上做一些游戲，或者時(shí)常讓員工參與管理，舉行頭腦風(fēng)暴；使班組成員互相信任，在信任的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)良好溝通，在溝通的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)學(xué)習(xí)型班組。
「實(shí)際案例」
老李是一家汽車配件制造廠的班組長(zhǎng)。最近，廠里號(hào)召各位班組長(zhǎng)打造學(xué)習(xí)型班組，而老李對(duì)“學(xué)習(xí)型班組”的了解僅僅是字面上的理解。但是他并沒(méi)有去請(qǐng)教他人或者查找資料，而是僅憑著自己淺薄的理解開始打造自己的“學(xué)習(xí)型班組”。
第一天，老李從家里拿來(lái)了幾本書，發(fā)放到班組成員手中，讓他們閱讀書籍并且寫讀后感，他認(rèn)為這樣就算是“學(xué)習(xí)”了。然而，由于大家都把精力放在了讀書和寫讀后感上，班組的生產(chǎn)任務(wù)沒(méi)有完成，這讓老李十分苦惱。
第二天，老李從家里搬來(lái)了一臺(tái)錄音機(jī)，開始組織班組成員每天抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間聽廣播，而這半個(gè)小時(shí)卻是班組成員的午休時(shí)間，讓班組成員十分惱火，甚至屢次抗議。
無(wú)奈之下，老李干脆放棄了打造“學(xué)習(xí)型班組”的想法。老李的行為確實(shí)讓人哭笑不得，但是作為一名班組長(zhǎng)，如果不懂得學(xué)習(xí)型班組的基本概念，又如何可以跟不上時(shí)代的發(fā)展。
班組長(zhǎng)在建設(shè)學(xué)習(xí)型班組的時(shí)候可以參照一些其它成功的案例，不要低頭大干了半天才發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了方向。切記，在埋頭拉車的同時(shí)也要抬頭看路。
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